Ulises
22 de noviembre de 2012
Me quedaban 15m en 5to, antes que bajaran para el acto del dia de la soberanía.
Estaba en el piso, asique me sente a su lado , y le puse mi mano sobre la cabeza donde se dio el golpe, Ulises estas bien’?’?, y lloraba mas fuerte aun, lo deje que se incorpore lentamente, solo si no estaba mareado, y que descargue su llanto, cuando asi lo hizo me miro y me dijo me duele la cabeza, lo acompañe al baño le dije que se ponga agua en la cabeza, y que si se sentia bien íbamos al acto, que yo me iba a quedar con él...
Cuando regrese al otro dia a la escuela, me vio y vino corriendo a abrazarme, - Te quiero!!!- y me abrazo fuerte fuerte, me mira y me dice, nono,-- se inhibio y me volvio a abrazar y me miro y me dijo -gracias!!!! . le pregunte, - estas mejor?- me miro y me dijo si, gracias!!!!!!!!
Y por dentro se me dibujo una sonrisa, senti que una huella habia dejado en Ulises. a partir de ese momento, ya me miraba con otra cara!!!!
La seño vio el momento , y me dijo- a mi no me abraza!...
solo la mire y le puse cara como diciendo,,,, por algo sera!!!!!!
Y me fui... con una sonrisa!
Una breve historia del mes de clases..
22 de octubre de 2012
Cada día que me levanto no siento que voy a trabajar, voy a encontrarme con los chicos que me esperan para pintar y dibujar. Ya están mas tranqui los chicos de la escuela de Malabia , etiquetada como¨escuela de riesgo¨y llegan al aula y viene con muchas ganas de laburar, de pintar. eso me pone contenta.saben que yo no les grito asique vamos de par en par, y me cuentan sus cosas, porque la seño les grito. El otro dia los ayude a armar una pelota con papel. y cinta.. a 4to y 6to grado , cosa que tengo prohibido, siis terrible!!
Vienen y me dicen, podemos ir a jugar al patio 10m antes de que toque el timbre de salida? les digo, primero tenemos que trabajar, asique cada dia que vienen saben que si laburan salen al patio , dejan todo limpio y con la pelota armada salen al patio a jugar, toca el timbre les saco la pelota y los hago formar, porque la seño me los deja se va antes... les devuelvo la pelota. En ese momento me siento super, todos para mi, son todos mios los pibes. jaja asique los hago formar, y el mas quilombo me lo llevo adelante, como es el mas alto los compañeros me putean , pero me tiene comprada el niño y me lo llevo cerquita mio y mientras bajan la bandera me habla despacito, me cago de risa.. me puede, es un comprador, con esa mirada, y las ganas de hacer cosas.
El otro dia uno de 6to me dice, seño usted es re facha. para que, le di todo una catedra de lo que significa el fascismo en los 70 y balalaba de que no me insulte, y me dice, seño no entendi, nada , yo le digo facha de que usted tiene facha tiene onda se viste hermosa....me queria matar,,, jajaja la seño lo tomo para cualquier lado,,
cada vez que viene la directora, o pasa porque los pibes estan afuera jugando la pelota y me mira mal, le digo, pase y vea como trabajaron, la mesa llena de trabajos y me dice, no, esta bien, te creo!!!
Los chicos , cada vez que entran me saludan con un beso. me preguntan como estoy. porque implemente una vez que se sientan , el como estan hoy?? y todos saltan a contar su historia de vida !!!
Ariel 5to grado
4 de octubre de 2012
El timbre había sonado y 5to grado ya estaba adentro del aula de plàstica. Cuando salgo a la puerta de la sala para ver si habia quedado algun alumno afuera, veo que estaba Ariel mirando al infinito, me acerque y le dije: Vamos a la clase?, y Ariel seguia parado, inmóvil, mirando al infinito, lo intento llevar y mirando al infinito se tiraba con todo cuerpo sobre mi mano , que estaba por detrás de su espalda, sosteniéndolo para que no se caiga.
Ariel finalmente entra al aula, se sienta , no dice nada, callado. deje que se acomode entre sus compañeros. y explique la consigna a la clase, reparti hojas. y observe a cada uno.
Ariel seguia mirando al infinito, me acerque a èl mientras sus compañeros trabajaban, lo mire a los ojos e inmediatamente se sento dando la espalda a la mesa. lo corri dejandolo que se quede sentado como estaba. ,, era como la calesita cada vez que lo daba vuelta para que mire hacia afuera , el volvía a sentarse de espalda. Hasta que se quedo quieto, mirando al infinito, no decia ni ¨A¨. ni respondía con la cabeza me sente a su lado y le mostre un libro de vang gogh que habia llevado, - ¨Este es un autorretatro que el artista se pinto frente al espejo¨- en ese momento, Ariel retiro su mirada del infinito, y se detuvo a observar la pintura, pase de hojas -¨vang gogh se fue al campo con sus materiales a pintar el paisaje¨, ¨mira todos los colores que uso!!!- los ojos de Ariel se iban interesando cada vez mas en las pinceladas del impresionista, y su cara muto.- ¨Esta es la casa del pintor, mira cuanto verde!¨-En un momento los ojos de Ariel tomaron brillo y cambio su postura corporal...
-Me das una hoja ?, puedo hacer lineas de colores con la regla?-
Y por dentro me hizo dibujar una sonrisa al corazón....
cada dia estoy más convencida que el niño necesita ser sostenido por el maestro, y que no sirve el grito, sirve hablarle de par en par y en el mismo nivel...
Ariel no es que no habla, solo llama la atención, pide que alguien lo sostenga con la mirada, con sus gestos, con sus palabras. Ariel es muy inteligente.
A veces los grandes etiquetamos a los niños poniéndoles palabras que no tienen sentido, y (¨si no habla y mira hacia la nada , es autista¨) , cuando realmente nuestro deber es buscar la forma de contenerlos y de que confíen en uno, para confiar en si mismo.
Estos pequeños logros no son mios, son de los niños....
Ariel finalmente entra al aula, se sienta , no dice nada, callado. deje que se acomode entre sus compañeros. y explique la consigna a la clase, reparti hojas. y observe a cada uno.
-Me das una hoja ?, puedo hacer lineas de colores con la regla?-
Y por dentro me hizo dibujar una sonrisa al corazón....
cada dia estoy más convencida que el niño necesita ser sostenido por el maestro, y que no sirve el grito, sirve hablarle de par en par y en el mismo nivel...
Ariel no es que no habla, solo llama la atención, pide que alguien lo sostenga con la mirada, con sus gestos, con sus palabras. Ariel es muy inteligente.
A veces los grandes etiquetamos a los niños poniéndoles palabras que no tienen sentido, y (¨si no habla y mira hacia la nada , es autista¨) , cuando realmente nuestro deber es buscar la forma de contenerlos y de que confíen en uno, para confiar en si mismo.
Estos pequeños logros no son mios, son de los niños....
UNIENDO LAS ARTES
25 de septiembre de 2012
Me encontraba en la sala de plàstica, esperando 6to grado. sabiendo que los pibes son muy ¨quilombo¨. y sobre todo hay 1 que es el que empieza...
Los chicos entraron al aula les reparti unas hojas , mientras veo que ¨el pibe quilombo¨, porque aun nose los nombres... no me gusta etiquetar., pero vamos a decirle asi...
se sienta al piano de cola que tenemos en el aula. y empieza a tocar. primero lo escucho ,,, mientras, sigo repartiendo material a los compañeros. Lo miro y les comparto al grupo , - Chicos , hoy tenemos la clase musicalizada, enseguida el alumno que estaba en el piano levantó sus manos del piano y me miró con cara de asombro,
Los chicos entraron al aula les reparti unas hojas , mientras veo que ¨el pibe quilombo¨, porque aun nose los nombres... no me gusta etiquetar., pero vamos a decirle asi...
se sienta al piano de cola que tenemos en el aula. y empieza a tocar. primero lo escucho ,,, mientras, sigo repartiendo material a los compañeros. Lo miro y les comparto al grupo , - Chicos , hoy tenemos la clase musicalizada, enseguida el alumno que estaba en el piano levantó sus manos del piano y me miró con cara de asombro,
le dije : -Seguí tocando, !, me miró,
-De verdad, me gusta lo que estoy escuchando.
Mientras el grupo pintaba escuchábamos al compañero tocar el piano …me acerque y le dije, suena hermoso, re lindo. me encanta e hizo sonar el piano con mas entusiasmo.
Ya faltaba 15m para terminar la clase. y de golpe ¨el pibe quilombo¨, se levantó del piano y se acerco hacia mi, - Seño!, me da una hoja, yo tambien quiero pintar...
Lo vi sonriendo, y por dentro sentí que algo había cambiado en ese chico, alguien lo habia escuchado , alguien se acercó a decirle, buenisimo segui adelante. Y me senti plena.Ese dia senti que logre mi cometido, poder hacer que el otro se sienta acompañado en lo que le da placer.
Ya faltaba 15m para terminar la clase. y de golpe ¨el pibe quilombo¨, se levantó del piano y se acerco hacia mi, - Seño!, me da una hoja, yo tambien quiero pintar...
Lo vi sonriendo, y por dentro sentí que algo había cambiado en ese chico, alguien lo habia escuchado , alguien se acercó a decirle, buenisimo segui adelante. Y me senti plena.Ese dia senti que logre mi cometido, poder hacer que el otro se sienta acompañado en lo que le da placer.
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